This class covered a vast amount of material at a very fast pace. Over the semester, there were approximately five midterm and final exams in total. I think that grades were primarily based on the scores from these exams, along with assignments such as reports. I believe everyone who attended graduate school in the United States, including myself, aimed to achieve better grades than their peers. The atmosphere felt very competitive. In this class, the first test was very easy, and I remember probably scoring 100 points. However, that was only for the first test. I believe the teacher deliberately used this strategy to make us think this class was easy, giving us intentionally simple questions. I fell for the trick and became careless, assuming the course would remain easy. As a result, I performed poorly on the second test. Everyone, including myself, worked hard to earn an A (an average score of 90 or above on tests). However, as the third, fourth, and subsequent test sessions progressed, my average test score gradually declined. By the time the final test approached, it became clear that I would not be able to achieve an A. This was an unbearably frustrating experience for me as a graduate student. I believe my classmates were probably studying with similar thoughts. I attended classes under intense pressure from the teacher, as if he were saying, "I will crush you." In the end, I could not earn an A, but I managed to secure a B (an average of 80–89 points). I avoided failing and, most importantly, successfully retained my assistantship.
(translated version of the post on September 19, 2021)
この授業では、ものすごい範囲の領域を、ものすごい早さで進んでいきました。セメスター（半期）の中で5回ほど中間・期末テストがあり、その得点とレポートなどの課題によって成績が決定されたと思います。私を含めて、アメリカで大学院に進学してくるような人は皆、人よりもいい成績を取ってやろうと思っていただろうと思います。みんな、とても野心的に見えました。この授業では、最初のテストはとても簡単で、確か私も100点を取ったと思います。でもそれは最初だけでした。多分、この授業は安パイだと思わせるための先生の策略であり、わざと簡単な問題を出していたのだろうと思います。その策略に私はまんまとはまってしまい、この授業は簡単だと思って油断していたら、2回目のテストでは惨憺たる結果でした。私を含めてみんな、A（テストで平均90点以上）という評価を目指して頑張っているのですが、3回目、4回目とテストの回を重ねるたびに、自分のテストの平均点が徐々に下がっていき、最終回のテストを待たずにAが取れないことが判明して、いたたまれないような、大学院生としてとてもやるせない思いを味わいました。周りのクラスメイトたちも、同じような思いを抱きながら勉強していたのだろうと思います。先生からも、“潰してやる”というくらいのプレッシャーを感じながら、授業を受けていました。結局、Aは取れなかったのですが、なんとかB評価（平均80~ 89点）で踏みとどまり、落第することなく、そして何よりもアシスタントシップを失わずにすみました。
(2021年9月19日のポストを再掲)